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安永悟研究室へようこそ！

　　今回の熊本地震で犠牲になられた方々のご冥福をお祈りする
　とともに、ご遺族の皆さまに衷心よりお悔やみ申し上げます。
　また、被災された皆さまに心よりお見舞い申し上げます。
　　地震の一日も早い終息と、復旧･復興をお祈り申し上げます。

授業づくり研究会　（初年次教育学会公認初年次教育実践交流会）
　　　　　　　　　（日本協同教育学会九州支部研究会）
　　　　　　　　　（個集研公認研究会）

　＊次回の開催は9月24日（土）です。
　＊詳細および参加申し込みは、サイドバーの「授業づくり研究会」へお進みください。

池西靜江・石束佳子『看護教育へようこそ』医学書院　2015
大分県立大分上野丘高等学校　『平成26年度　スーパーグローバルハイスクール（SGH）課題研究レポート集　第1年次』2015
熊本県立大学　『地域力を生む自律的職業人育成プロジェクト2014：体系的な学修評価体制の整備に向けて　平成26年度　取組報告書』　2015　
国立教育政策研究所　『教員養成等の改善に関する調査研究（全体版）報告書．平成25～26年度プロジェクト研究報告書』2015
国立教育政策研究所　『教員養成教育における教育改善の取組に関する調査研究ーアクティブ・ラーニングに着目してー．平成25～26年度プロジェクト研究報告書』2015
人間関係研究 2015　第14号　特集：グループの可能性と広がり　南山大学・人間関係研究センター
藤田　文　『遊び場面における幼児の仲間との関係調整の発達：交代制ルールの産出とその主導者を中心に』風間書房　2015
蘭千壽・越良子　『ネットワーク論からみる新しい学級経営』ナカニシヤ出版　2015
成田秀夫・大島弥生・中村博幸『大学生の日本語リテラシーをいかに高めるか』ひつじ書房　2015
松下佳代　『ディープ・アクティブラーニング』東信堂　2015

Young, S. F., & Wilson, R. J. (2013)　「主体的学び」につなげる評価と学習法：カナダで実践されるICEモデル.　土持ゲーリー法一（監訳）小野恵子（訳）, 東信堂.

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